Кризис 7 лет у ребенка — симптомы, характеристика, рекомендации родителям мальчиков и девочек

Суть и особенности

Главная особенность психологического кризиса седьмого года жизни — быстрое приобретение новых характерных черт взрослого человека. Психика ребенка теряет наивность и открытость, а внутренний мир усложняется. Научитесь анализировать действия других и их причины, начните размышлять над его словами, сможете скрыть настоящие причины своих действий.

Переход от дошкольного к школьному возрасту требует от ребенка совершенно новых для него действий: найти свое место среди одноклассников, адаптироваться в необычном кругу общения. Новоиспеченный ученик сравнивает свои успехи с достижениями других детей, переживает потерю лидерских позиций, находит свои сильные и слабые стороны, впервые сталкивается с критикой, конкуренцией и даже насмешками. Это серьезный удар по детской самооценке, который выдерживают далеко не все дети.

Ребенку нужно быстро повзрослеть, так как во многих новых ситуациях он может рассчитывать только на себя. Для этого нужно быстро развить независимость, научиться принимать решения. Чтобы справиться с новыми задачами, организм стремительно набирает силу, выносливость и координацию.

В силу специфики обучения мальчики и девочки по-разному переживают кризисный период:

• 7-летний кризис у мальчиков проявляется в беспокойстве, недостатке концентрации, чрезмерном чувстве соперничества. Им нужно высвобождать энергию, поэтому уроки и домашние задания кажутся им непреодолимым препятствием. Вам нужен четкий распорядок дня, дисциплина и спорт, которые помогут вам тренировать выносливость и потреблять энергию.
• 7-летний кризис у девочек выражается в агрессии, которая проявляется в домашней обстановке. Девочки часто являются отличниками и гордостью класса, а наедине с родителями проявляют накопившуюся раздражительность, которая приводит к вспышкам гнева. Причина кроется в грузе обязанностей, с которыми ребенку сложно справиться. Родителям необходимо проявить максимум внимания к жизни девочки, поговорить от души, обсудить ее чувства и эмоции.

Синдром Джеруэлла – Ланге – Нилсена

Синдром Джервелла-Ланге-Нильсена — это врожденная потеря слуха или глухота с преходящим трепетанием и фибрилляцией желудочков сердца. На фоне сердечных недугов нередко возникают кратковременные обмороки, во время одного из которых может наступить летальный исход.

Симптомы, похожие на физические (соматические) болезни

Кроме того, невроз может проявляться в виде физических недугов и расплывчатых симптомов:

1. Часто болит голова или болит живот.
2. Ребенок постоянно кашляет, кашель усиливается при возбуждении.
3. Не успевает добраться до туалета (более трех лет): недержание мочи (энурез), недержание кала (энкопрез).
4. Ешьте плохо.
5. Спит беспокойно.
6. Он заикается.

Существует три критерия отличия невроза от физического заболевания.

Врачи ничего серьезного не обнаружили. Педиатр, терапевт, невролог, эндокринолог не находят серьезных отклонений в организме, анализы в порядке или с небольшими изменениями.

Ребенок в стрессе. При подробном разговоре с родителями выясняется, что ребенок испытывает стресс и не знает, как с ним бороться.

Как только стресс проходит, симптомы исчезают. Или другой вариант: стресс продолжается, но ребенок научился с ним справляться и теперь испытывает меньше стресса. Тогда и невроз пройдет. Например, родители объяснили, что проблема в учителе, а не в ребенке, и ребенок успокоился.

Вот и все: невроз у детей, симптомы, тринадцать совершенно разных проявлений.

Причины

Неслучайно кризисный период для семилетних детей совпадает со школьной адаптацией. Внутренние изменения психики в основном связаны с изменением социальной роли ребенка, новыми занятиями и обязанностями. В целом причины кризиса можно разделить на три группы:

• Принятие новой социальной роли. Ребенок берет на себя важную социальную роль и становится школьником. Наряду с ролью он берет на себя и новые обязанности: учеба, обучение, соблюдение режима, выполнение домашних заданий. В этом случае ребенок становится одноклассником, участником совместного обучения и игр, дружбы, симпатии, соревнования. Требования к нему растут, а он, в свою очередь, начинает предъявлять требования к другим.
• Утрата детской спонтанности. Мгновенные ситуативные реакции, характерные для детей, быстро теряются из-за необходимости взять на себя новую социальную роль. Поэтому резко проявляются атрибуты «взрослости»: независимость, принятие решений, оценка ситуаций. Причины поступков ребенка не всегда понятны, действия могут показаться нелогичными, так как это скрывает их мотивы.
• Осведомленность о внутренних переживаниях. Ребенок начинает осознавать свое внутреннее «я» и изучать свои эмоции. Помимо физиологических потребностей он начинает ощущать психические потребности. Он понимает, что хорошие оценки нужны, чтобы не разочаровывать родителей, получать похвалу от учителя и добиваться успеха среди сверстников. Но не все так просто. Действительно, с одной стороны, вы хотите идти пешком, а с другой стороны, вы должны оправдать надежды своих старших. Постоянная потребность в выборе также становится серьезной причиной кризиса идентичности.

Симптомы кризиса 7 лет у ребенка

В этот период даже самый спокойный и послушный ребенок может превратиться в настоящего домашнего тирана, капризного и раздражительного. Особенности проявления 7-летнего кризиса очень часто заключаются в том, что ребенок:

• не удовлетворяет просьбы, не подчиняется;
• он капризен, упрям;
• выражает протест, недовольство, шутит и груб;
• не принимает критику, крайне негативно реагирует на комментарии;
• старайтесь выглядеть более зрелыми, старайтесь общаться со старшими детьми, избегайте маленьких;
• умышленно действует вопреки взрослым;
• он обесценивает то, что раньше казалось ему важным;
• подвержен перепадам настроения.

Чтобы диагностировать семилетний приступ, у ребенка должно быть четко видно как минимум четыре или пять признаков. В противном случае речь идет не о периоде кризиса, а о ситуации локального конфликта.

Продолжительность

Кризис начинается не совсем точно, когда ребенку исполняется семь лет. Нельзя приписывать его начало первому школьному дню. На самом деле все намного сложнее.

Подготовка к школе начинается рано, и к концу детского сада уроки становятся более трудными, а воспитатели более требовательными. Ребенок чувствует изменения и нарастает давление, поэтому первые психические предпосылки могут возникнуть в возрасте пяти-шести лет. Однако есть еще одна категория детей, которые начинают осознавать всю тяжесть нового бремени после того, как пойдут в школу.

Каждый входит в состояние кризиса, когда психика дает адекватную реакцию на накопившиеся трудности. Симптомы формируются медленно, и ребенок постепенно берет на себя новую ответственность. Психологи говорят, что этот возрастной кризис длится около 6-9 месяцев. Но продолжительность переходной фазы в росте зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Проявления заболевания

При любом типе неврозов не происходит поражения мозговых центров, наблюдается только функциональное нарушение. Первые признаки проявляются уже в раннем детстве, но лишь некоторые родители обращают на них внимание и принимают соответствующие меры.

Важнейшим признаком нарастания неврастении является снижение работоспособности, насколько уместно было бы сказать о детях. Когда дело касается школьников, учитель должен много работать, чтобы привлечь внимание, не говоря уже о воздействии.

Ребенок с расстройством часто винит себя во всех проблемах. Его самооценка низкая или нулевая.

Было замечено, что мальчики более подвержены заболеванию, чем девочки.

Симптомы неврастении у детей:

• усиление нервного срыва;
• отвлечение;
• незащищенность;
• нарушение концентрации, внимания;
• недовольство, капризность;
• суетливость;
• возбужденное состояние;
• приступы агрессии;
• слабость;
• быстрая утомляемость;
• нарушения сна.

При переходе в хроническую форму могут присутствовать симптомы апатии или депрессии. Со стороны вегетативной нервной системы наблюдаются скачки пульса, блуждающие боли в животе или груди. Чрезмерное потоотделение является обычным явлением. Аппетит при неврастении практически отсутствует.

Поскольку проявления неврастении у детей разные, ее симптомы можно принять за любое другое психическое расстройство.

Так чувствуют себя дети, страдающие неврозами:

• Алина, 15 лет (социофобия): «Ходить в школу для меня — пытка. На уроке я чувствую такое напряжение, что у меня трясутся руки и немеет шея. Боюсь, меня спросят, и весь класс увидит, что я какой-то странный психически больной. Боюсь, у меня голова закружится от напряжения, что я больше не смогу себя контролировать. Я тоже краснею, потею, мне все время приходится уворачиваться, чтобы никто не заметил мои красные и мокрые руки. Я ненавижу себя в этих состояниях! Придя из школы домой, я все время плачу».
• Марина, 14 лет (панические атаки): «Боюсь идти в метро, ​​боюсь сидеть в классе, боюсь ситуаций, из которых сложно выйти сразу. Мое сердце начинает бешено биться, руки немеют, я задыхаюсь. Боюсь, что со мной что-то случится, что я упаду, потеряю сознание и при этом буду выглядеть странно. Боюсь потерять контроль над собой».
• Павел, 14 лет (обсессивно-компульсивное расстройство, ОКР): «Я ненавижу свою жизнь, ненавижу делать домашнее задание. Я боюсь, что пропущу что-то важное, выполняя домашнее задание или в течение дня, и поэтому мне приходится повторять информацию в голове много раз, пока я не почувствую, что уже все понял. Это занимает много времени, я устаю и злюсь на себя. Когда я открываю туториал, я должен быть уверен, что я не смял страницу, иначе мне придется потом несколько раз гладить. Иногда я не замечаю, как со всем выдергиваю волосы. И это не то…».
• Лариса, 13 лет (социофобия): «Мне стыдно, и я не знаю, что мне может помочь. Боюсь ситуаций, из которых нельзя быстро выбраться. В классе, в транспорте мне хочется в туалет, я боюсь, что не выдержу, потеряю контроль, и все будет на глазах у всех. Я всегда в напряжении, потею от усилий, мне неудобно ходить с обручами под мышками. Я кладу туда салфетки, чтобы они не показывались. Я сижу в классе и считаю минуты. Чем ближе к концу, тем легче. Перед школой я много раз хожу в ванную, надеясь, что не хочу в школу, но это не помогает. Родители, видя это, надоедают мне, я схожу с ума. Я не могу никому об этом рассказать».

Предпосылки для возникновения психоэмоционального напряжения и формирования неврозов у подростков в современном обществе:

1. Подростковый возраст характеризуется мощными гормональными изменениями, которые в психологической сфере проявляются в виде повышенной тревожности, раздражительности или склонности к меланхолическому настроению, а в физической сфере — симптомами вегетососудистой дистонии (ВСД).
2. В подростковом возрасте формируется набор личных ценностей и целей, призванных стать опорой в будущей жизни. Но, к сожалению, в современном обществе формирование личности вынуждено проходить в условиях противоречия, двойственности и несостоятельности идеологии представляемой ценности. Пример-шутка: «Конечно, вы должны высказать свое мнение, а сейчас я вам скажу!» Это приводит к внутренним и внешним конфликтам и, как следствие, к эмоциональным расстройствам и часто симптомам ВСД.
3. Современное общество отличается высоким уровнем нетерпимости. Существует большой процент людей, страдающих тревогой, раздражительностью, депрессией из-за дисбаланса, нарушений в жизни или невылеченных эмоциональных заболеваний, которые приводят к состоянию нетерпимости. В результате подростки легко награждаются уничижительными определениями взрослых, которые способствуют возникновению межличностных конфликтов и формированию у детей уязвимой самооценки. Более того, в такой атмосфере, наблюдая за недовольными и встревоженными взрослыми, подростки читают скрытую информацию о том, что мир опасен. И снова результат — эмоциональные расстройства и симптомы ВСД.
4. Дети все больше и больше времени проводят за гаджетами, меньше ходят и меньше общаются. С одной стороны, это предпосылка для ВСД (эмоции не реализуются при достаточной двигательной активности, возникает дисбаланс вегетативной нервной системы), а с другой — приводит к недостаточной практике общения, в результате чего обычное общение со сверстниками в реальной жизни начинает вызывать беспокойство.

Три часто встречающихся пути формирования неврозов у подростков на фоне психоэмоционального напряжения и симптомов ВСД:

 

1. Психоэмоциональный стресс может проявляться в виде симптомов ВСД ⎯ мышечного напряжения, тремора тела, головокружения, комка в горле, одышки, потливости, частого стула, позывов к мочеиспусканию и других симптомов. Если в этом контексте ребенок начинает опасаться за свое здоровье, то у него разовьются ПАНИЧЕСКИЕ АТАКИ или ГИПОХОНДРИЧЕСКИЙ НЕВРОЗ. Если ребенок при этом начинает беспокоиться о том, как он выглядит, в нем сформируется СОЦИОФОБИЯ.
2. Жизнь в условиях хронических межличностных или внутриличностных конфликтов, для которых у подростков нет решения, может привести к тому, что психика найдет способ успокоиться, предприняв действия, которые ей понятны. Это называется смещенной деятельностью: в безвыходной ситуации человек может начать предпринимать действия, которые ему понятны, но не связаны с текущей ситуацией. Так формируются навязчивые идеи и различные ритуалы, то есть НАСЫЩЕННО-ПРИНУДИТЕЛЬНОЕ РАССТРОЙСТВО или ОКР.
3. Истощение нервной системы на фоне психоэмоционального напряжения проявляется симптомами ВСД и раздражительной слабостью, утомляемостью, головными болями и нарушениями сна. Отображается повышенная чувствительность к яркому свету и громким звукам. Так формируется НЕЙРАСТЕНИЧЕСКИЙ НЕВРОЗ.

Как помочь подростку?

• Воздействуют на предпосылки формирования невроза. Важно соблюдать гигиену жизни ребенка: чтобы после стресса у ребенка была возможность восстановиться, выспаться и вдоволь поесть, чтобы было достаточно физических нагрузок, чтобы время, проведенное с гаджетами, было ограничено. Важно, чтобы ребенок рос в спокойной обстановке, по крайней мере, в семье. Важно быть последовательным в предложении и демонстрации хороших ценностей и быть терпимым. Идти некуда, но родителям будет очень полезно сбалансировать свою жизнь и решить свои проблемы, чтобы они были довольны своей жизнью. Мы надеемся, что здоровье вашего ребенка может стать хорошим поводом посвятить время и другие ресурсы самому себе, чтобы решить проблемы с настроением.
• Проконсультируйтесь со специалистом для устранения возникшего у ребенка невроза. Здесь вы можете получить помощь в виде индивидуальных консультаций, а также мы разработали групповую программу специально для подростков. Так говорят о помощи, полученной в нашем центре.
• Научитесь правильно вести активный образ жизни.

Помимо неврозов в подростковом возрасте могут наблюдаться и другие расстройства невротического уровня: другие эмоциональные расстройства и расстройства адаптации и декомпенсации личностных характеристик в виде различных психопатических форм поведения.

Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) ?

«Гиперактивность» — это неугомонность, невнимательность и импульсивность, частые ночные пробуждения, чаще возникает в детстве и влияет на общую атмосферу вашей семьи и социальное будущее вашего ребенка. Этот синдром представляет собой «смесь» различных заболеваний, причину их необходимо выяснить.

Раннее органическое поражение головного мозга в перинатальном периоде (например, осложнения во время беременности, родовые травмы, гипоксия во время родов), а также генетические и социально-психологические факторы (семейные конфликты, дефекты в образовании, острые и хронические стрессы, снижающие сопротивляемость организма) нервная система к внешним и внутренним воздействиям).

«Дети-катастрофы», «трудные дети» — так называются дети с СДВГ. На самом деле они доставляют столько хлопот своим родителям, что они постоянно находятся в какой-то неприятной ситуации, так как часто не обладают развитым чувством самосохранения и контроля над поведением. В школе не могут усвоить учебный материал, стоять за партой на протяжении всего урока. Кроме того, у таких детей очень часто не наблюдается умственная отсталость или тяжелые неврологические нарушения, хотя повышенная возбудимость также может проявляться различными ранними поражениями нервной системы (черепно-мозговая травма, нейроинфекция и т.д.). Такие дети требуют индивидуального подхода в учебном процессе, поэтому важны рекомендации педагога. Этих детей не следует считать агрессивными и опасными для других детей. С возрастом в процессе социального взаимодействия явления гиперактивности становятся менее выраженными. Иногда эти люди становятся лидерами, у них большая эффективность.

При СДВГ могут помочь невролог, нейропсихиатр, психиатр, медицинский психолог (клинический психолог), а еще лучше, все вместе, потому что тогда у врачей будет возможность обсудить комплексную схему лечения, которая будет более эффективной.

Итак, необходимо обязательно выяснить, каково состояние физического здоровья, являются ли особенности поведения ребенка результатом органических нарушений в головном мозге, ультразвуковых исследований (УЗИ), ЭЭГ (электроэнцефалографии), магнитно-резонансной томографии (МРТ), консультация невролога.

важно оценить состояние сердечно-сосудистой системы (проконсультироваться у терапевта, кардиолога), определить уровень гормонов и обратиться к эндокринологу.

Лечение комплексное: биологическое, психологическое и социальное. Фармакологическое лечение (психофармакотерапия) направлено на уменьшение двигательного возбужденного состояния, улучшение когнитивных функций окружающего мира и нормализацию сна.

Причины детской агрессии чаще всего кроются в особенностях семейных отношений. Если ребенок проявляет неконтролируемую агрессию, в подавляющем большинстве случаев это вызвано одним из следующих механизмов:

• Образцом для подражания. Если в раннем детстве ребенок получил желаемое с помощью агрессии, он бессознательно будет повторять этот паттерн поведения, так как мозг всегда идет по простейшему пути;
• Копировать. Самый большой и важный пример для ребенка — это его родители. Если взрослые проявляют агрессию в семье, ребенок по любви, пример родителей будет копировать их поведение.
• Личная защита. Родительское давление, картина, осуждение, несправедливость, насилие и другие негативные воздействия вызывают защитную реакцию в виде агрессии, особенно если хотя бы один раз с ее помощью ребенок сможет «бороться» с направленным на него негативом.
• Отсутствие любви. Если ребенку не хватает внимания и через проявленную агрессию ему удается привлечь внимание родителей, он будет многократно прибегать к этому методу, как только почувствует необходимость получить подтверждение того, что его любят.

Они также добавляют свои причины, такие как неспособность контролировать эмоции, обилие насилия и агрессии на экране, межличностные конфликты, плохая социальная адаптация, низкая самооценка, наличие травм и т.д.

Также известны случаи, когда причины агрессии у подростков и детей кроются в физиологических причинах: органическое поражение мозга, соматические заболевания, шизофрения, эпилепсия, невротические психические расстройства, переутомление, хронический стресс.

Симптомы детской агрессии наблюдались многими: ребенок кусается, плюется, оскорбляет, забирает игрушки, плачет, кричит, щиплет, рвет одежду, ломает игрушки, бросает предметы, ругается и т.д.

Если приступы агрессии вызваны объективными причинами и носят временный характер, то, скорее всего, с этим ничего не делать. Если вспышки становятся регулярными, ребенок становится неуправляемым, испытывает трудности в общении, необходимо принимать меры. Скрытая агрессия у подростков становится особенно опасной, когда они проявляют такое поведение только в особых обстоятельствах и в небольшом кругу сверстников и нормально ведут себя дома. Вдали от родственников они становятся особенно жестокими, плетут интриги, мстят, шантажируют и часто получают удовольствие от своих действий. Впоследствии от таких подростков рождаются злоумышленники и манипуляторы, они лицемерны и коварны. Характер эпидемий может стать особенно серьезным, вплоть до преднамеренного и неправомерного причинения физического и психического вреда другим людям. В таких случаях требуется профессиональная помощь.

Как справляться: советы родителям от психологов

родителям важно понимать, что критический период — это нормально и продлится недолго. Однако ситуация не должна развиваться. Школьник не может самостоятельно адаптироваться к новой ситуации, а негативный опыт травмирует психику, вызывает неврозы, делает его неуверенным и лишает друзей.

Чтобы помочь ребенку преодолеть кризис 7-летнего детства, родителям следует придерживаться основных рекомендаций психолога:

• говорите дружелюбно, без давления, упрека;
• критиковать не человека, а действия;
• мотивировать отказ и комментарии;
• научить обсуждать проблемы, анализировать причины и последствия ситуации;
• разбирать эмоциональные составляющие ситуаций;
• обсудить прошедший день, поинтересоваться действиями учителя, одноклассников, а также узнать мнение ребенка о произошедшем;
• составить четкий график, в котором будет время на выполнение домашних заданий, помощь родителям по дому, хобби, а также обязательно на любимый детский отдых и игры;
• поддерживать связь с учителем, реагировать на любые трудности и проблемы в школьной жизни.

Кризисное консультирование также включает ряд действий, которых родителям лучше избегать. Из этого не следует:

• повысь свой голос;
• физически наказать;
• сравнивать с другими;
• критиковать в присутствии других;
• относиться к ребенку как к собственности;
• критиковать действия учителя;
• нарушать правила, которые необходимо неукоснительно соблюдать;
• беспокоиться о незначительных комментариях учителей или низких оценках;
• игнорируйте рост и продолжайте относиться к ребенку как к крошке.

Если состояние дочери или сына вызывает чрезмерное беспокойство и поведение становится неконтролируемым, родители могут не справиться с кризисом самостоятельно. В этом случае можно обратиться к психологу. Специалист подскажет родителям, что делать, поможет ребенку адаптироваться и облегчит переход к школьной жизни.

Последствия

Если родители помогут преодолеть кризисный период, ребенок успешно преодолеет большой прорыв, сформирует новые правильные психические реакции, приобретет социальные навыки и роли. Это ему поможет:

• сформировать ответственное отношение к обучению, правильное понимание и восприятие учебного процесса;
• приобрести новые эмоциональные навыки;
• осознать свое место в обществе, занять желаемую роль среди одноклассников;
• найти новые увлечения и интересы.

Если родители подавляют проявления социального развития и усложняют ситуацию неправильным поведением, конфликтами или проблемами в семье, это может нанести серьезный ущерб психике ребенка. Ребенок может:

• теряют интерес к учебе;
• слишком резкое отношение к любой критике;
• недооценивать самооценку;
• развивать в себе комплексы;
• проявлять агрессию, жестокость;
• замкнуться в себе, не проходить адаптации в школьном коллективе;
• терять веру в родителей, терять с ними тесный контакт.

Важно помнить, что кризис — это модель, открывающая новые перспективы роста и развития. Основная задача взрослых — помочь ребенку справиться с сложной ситуацией, проявить чуткость, терпение и внимание. Только так новоиспеченный ученик сможет преодолеть все трудности и сделать важный скачок в умственном росте.

Особенности протекания невроза у женщин

Невроз диагностирован у одной трети городского населения мира. Неврология — одно из самых распространенных расстройств нервной системы — заболевание встречается у каждой четверти всех людей с психическими заболеваниями. Изучение случаев неврозов показало, что невротические расстройства часто встречаются у мужчин и женщин старше 30 лет. Однако невротические расстройства у женщин обычно более тяжелые, чем у мужчин.

Причина таких выводов — эмоциональность женщины. Врачи отмечают, что неврозы чаще возникают у экспрессивных и эмоциональных людей. По статистике женщины более чувствительны, чем мужчины.

Кроме того, специалисты утверждают, что, в отличие от мужчин, женщины почти вдвое чаще страдают неврозами. Менопауза считается одной из причин неврозов у ​​женщин. Любое гормональное изменение влияет на нашу нервную систему и может привести к неприятным последствиям.

Возможно, в этом случае играет роль и социальный фактор: мужчины реже обращаются к врачам, особенно к психотерапевту. Однако сегодня специалисты говорят, что поток мужчин к психотерапевту увеличился, а женщины еще более охотно обращаются к врачу за помощью.

Кроме того, волею судеб и многовековых традиций на плечи женщины возлагается не только карьера и ежедневная работа, но и уборка дома, воспитание детей. Задачи современной женщины возросли, в голове прочно засел принцип «будь сильным и сопротивляйся». Однако эта неведомая сила не спасет от перегрузок и переутомления. Затем нужно обратиться за помощью к психотерапевту, который назначит лечение. Сеансы психотерапии помогают повлиять на причину невроза, изменить отношение к травмирующей ситуации и способствовать высвобождению эмоций, ускоряя выздоровление.

Симптомы невроза у женщин

Признаки невроза у женщин отличаются от женщин противоположного пола из-за наших физиологических особенностей организма. Например, у женщин бессонница, частые кошмары и сонный паралич включены в список симптомов невроза, а у мужчин — нет. Также у женщин с неврозами происходит отклонение менструального цикла.

Врачи выделяют следующие наиболее частые симптомы невроза у женщин:

• беспокойство;
• раздражительность;
• выразительность поведения;
• отказ от еды;
• нарушение физических качеств: упадок сил, чувство усталости, потеря выносливости;
• сердце и головная боль;
• нарушения вестибулярной системы, нарушение равновесия
• чрезмерный плач;
• резкие перепады настроения.

Существует несколько видов неврозов, один из них — истерический, чаще всего его называют истерией. По словам врачей, признаки этого вида заболевания чаще всего наблюдаются у женщин. Специалисты трактуют истерическое расстройство как жгучее желание привлечь внимание к личности пострадавшего. Заболевание характеризуется демонстративным поведением. Человек, страдающий подобной болезнью, часто громко кричит, устраивает скандалы, рыдает рыданиями.

Особенности протекания невроза у детей

Неврастения присуща также детям младшего и дошкольного возраста. Симптомы расстройства аналогичны таковым у взрослых. Сложность определения патологии заключается только в том, что маленькие дети часто не могут объяснить, что с ними происходит и что они чувствуют.

У малыша снижается аппетит, появляются проблемы со сном, часто возникают кошмары, в результате чего малыш может даже кричать во сне и просыпаться, не понимая, что происходит. Наблюдается усиление потоотделения, снижается температура конечностей.

Помимо всех вышеперечисленных признаков патологии, у ребенка может болеть голова, он чувствителен к яркому свету и громким звукам. Кроме того, часто наблюдается резкая смена положительных эмоций на отрицательные: плач, агрессия и депрессивные состояния.

Специалисты рекомендуют немедленно обратиться за помощью к врачу, так как невроз в детстве лечить намного сложнее, чем у взрослых.

Какие существуют виды невроза и чем они отличаются?

• • Депрессивный. Для этого типа невроза характерны такие симптомы у человека, как плач, резкая смена настроения, чувство безысходности и беспомощности. Человек, страдающий расстройством, теряет интерес к жизни, появляется меланхолия. Во время депрессивного невроза человек испытывает заниженную самооценку, чувство вины, разочарование.
  • Тревожный. Часто имеет физические проявления: сухость во рту, повышенное потоотделение, учащенное сердцебиение. В результате невроза тревоги могут возникнуть панические атаки и фобии. Человек постоянно испытывает чувство страха.
  • Истерика («конверсионное расстройство») — чаще всего возникает, если человек пережил сильнейшее эмоциональное потрясение или травматическое событие. Происходит изменение или потеря моторной / сенсорной функции, что указывает на неопределяемое физическое нарушение. Например, после аварии человек может потерять дар речи, хотя физических причин для этого нет.
  • Обсессивно-компульсивное. Появляются навязчивые мысли и образы. Часто такие мысли не имеют рационального смысла и носят катастрофический характер. Чтобы противодействовать подавляющему беспокойству, человек выполняет навязчивые повторяющиеся действия.
  • Испытание. Он проявляется в попытках решить проблему, оставшуюся незавершенной в прошлом. Человек, страдающий пробным неврозом, переносит противоречивые отношения из прошлого в настоящее и считает, что эта реальность существует сегодня.

Например, человек думает, что все плохо с ним обращаются или что они никому не нравятся. В результате он начинает вести себя в соответствии со своими представлениями о других.

• Ипохондрик. Пациент становится слишком подозрительным и слишком беспокоится о своем здоровье, находит симптомы различных заболеваний там, где их на самом деле нет. Человек придумывает себе страшную болезнь, изводит себя, возникает стресс или беспокойство. Несмотря на отрицательные анализы и консультации врачей, пациент остается убежденным.
• Деперсонализация. Появляются страх, паника и тревога. Человек словно живет во сне, «отключаясь» от своего тела и мыслей.
• Военное или посттравматическое стрессовое расстройство. Это проявляется в очень шокирующих обстоятельствах, когда человек видел смерть или находился в плену, получил тяжелые (физические и психологические) травмы. Этот вид неврастении проявляется очень сильным стрессом, паническими атаками и агрессивным состоянием. Такой стресс опасен, поскольку может привести к инвалидности, в том числе функциональной инвалидности, что отрицательно сказывается на повседневной жизни.

Невроз и проблемы с памятью

Чрезмерное беспокойство приводит к снижению концентрации внимания, а значит, у пациента часто возникают проблемы с памятью и вниманием. Чтобы повлиять на проблему, можно принимать витаминные комплексы природного происхождения и проводить полезные тренировки памяти.

Специалисты рекомендуют заниматься легкими физическими нагрузками, делать ежедневные упражнения для снятия беспокойства и ненужного беспокойства.

Старайтесь не выполнять несколько задач одновременно, это только усугубит проблему. Лучше убрать все отвлекающие факторы, когда вы работаете или занимаетесь любимым делом. Такие отвлекающие факторы включают сотовый телефон или любое другое мобильное устройство. Отключайте их, когда делаете важные дела.

Делайте перерывы в работе и учебе, чтобы снизить нагрузку на глаза и мозг. Не переусердствуйте. Можно погулять на свежем воздухе или погреться.

Невроз и психоз: в чем различие?

Часто эти концепции сбивают с толку или взаимозаменяемы. Но болезни разные по своим проявлениям и по внутреннему ощущению человека. Так, например, при развитии обсессивно-компульсивного расстройства человек сохраняет ощущение реальности и ищет новые способы приспособиться к ней. Он понимает, что страдает расстройством и что это страдание является продуктом психической нестабильности.

Во время психоза человек иначе воспринимает окружающий мир. Он адаптирует реальность к своему личному восприятию (часто бреду), испытывает галлюцинации и иллюзии. И самое главное, чем отличается психоз от невроза, пациент не осознает своей проблемы.

Невроз и вегетососудистая дистония

Как упоминалось ранее, во время невроза на физическом уровне появляются такие признаки, как учащенное сердцебиение, колебания артериального давления, боль в груди, затрудненное дыхание и так далее. Все эти симптомы похожи на признаки такого заболевания, как вегето-сосудистая дистония.

ВСД — это комплекс симптомов различной локализации, возникающих при сбоях в вегетативной нервной системе. А невроз — это заболевание центральной нервной системы, вызванное психикой (стресс, депрессия и т.д.). Поскольку нервная система связана, нарушения в одном отделе вызывают перебои в работе другого.

Как проходит диагностика неврастении?

Для диагностики и выявления заболевания требуется консультация невролога, а иногда и психолога и психиатра. В городской поликлинике можно обратиться к лечащему врачу, который выпишет направление к неврологу. Однако на это нужно время. Часто прихода к врачу приходится ждать 2 недели. В некоторых случаях это просто невозможно, так как необходимо быстро провести обследование и назначить лечение до того, как ситуация станет критической.

Диагностика включает опрос пациента или его ближайших родственников (опекунов), сбор анамнеза и изучение анамнеза. Чтобы поставить диагноз, врач должен знать симптомы, беспокоящие пациента.

Для исключения других патологий невролог назначает сдачу лабораторных анализов:

• Анализ крови;
• Анализ мочи;
• Ультразвуковое исследование;
• Компьютерная томография;
• Магнитный резонанс.

Также специалист проведет психологические тесты. Например, цветная техника. Он заключается в том, что пациенту предлагается палитра цветов, из которой он должен выбрать понравившийся цвет. Такие цвета, как фиолетовый, серый, красный, коричневый, черный, указывают на высокую вероятность развития невроза.